皆鲁晚报·皆鲁壹点记者 巩悦悦 实习生 白应婵 策动整理

编者按：即日起，《后生说》栏目策动推出“山东教养者手记”，为山东大中小学（幼儿园）校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教养一线的所见所闻所感，纪录那些震憾到你的须臾。（征稿及教养踪影提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜山东省菏泽市曹县古营集镇中学教师 李单

早晨的阳光透过窗棂，落在学生们稚嫩的脸庞上，总会让我想起阿谁秋日 —— 我第一次将 AI 教悔系统帅进课堂的日子。

深耕初中谈法讲台十余载，我曾大量次叩问：怎样让抽象的法治精神着实浸润学生的心田？直到数字时间如清泉般注入教养园地，那些悬而未决的教悔艰难才安宁有了谜底。

在皆鲁地面教养数字化转型的海浪中，我永久以 “为育东谈主、为国育才” 为做事，在教养轮廓转换的要道畛域探索实践，以数字念念维诠佛教养家精神，与学生们一同见证时间与教养碰撞出的温文火花。

破局：AI 叩开千里默课堂

乡村中学的谈德与法治课堂，也曾久被 “教师讲法条，学生划要点” 的模式禁绝。班里的小宇是典型的 “课堂隐形东谈主”，每次发问都把头埋得很低，仿佛想藏进课桌破绽，可功课本上的笔迹却透着抗击输的倔强。像他这么的孩子并非不肯参与，而是传统教悔 “一刀切” 的学问供给形态，让不同知道水平的学生难以找到相宜我方的节拍 —— 这恰是教养优质平衡发展中亟待破解的 “急难愁盼”。

2024 年春天，学校引入的智能教悔平台带来了变调。系统能及时捕捉学生答题数据，通过算法生成个性化学习图谱，如同为每个学生绘画专属 “学问舆图”。在 “社会生涯离不开律例” 一课，平台清楚 65% 的学生对交通律例掌抓塌实，但 82% 的学生在合股 “齐集律例” 时存在盲区。更惊喜的是，数据清楚小宇在 “律例与解放的说合” 商酌区虽未发言，却有 17 次浏览纪录，远超班级平均水平。

基于这些发现，我再行规划教悔决策：为基础薄弱的学生推送 “齐集谎话案例瓦解” 短视频，用故事助其合股抽象律例；为学多余力的学生打发 “校园律例改良提案” 实践任务，让他们在实践中深化知道。

课后，我将小宇浏览过的商酌话题整理成念念维导图给他，这个千里默的男孩第一次昂首说：“浑厚，我以为弹幕礼节也该算齐集律例。” 那一刻，他眼里闪着光。我忽然昭着，AI 恰是将 “乐教爱生” 的教养家精神转动为实践的利器，让咱们听见每个学生内心的声息，让教养公谈从理念落地为 “因材施教” 的步履。

千里浸：VR 点亮法治温度

谈德与法治讲义中那些安逸的历史须臾和潜入的法律精神，怎样让十五岁的孩子着实合股？这是我多年来践行 “转换创新” 精神的探索标的。老师 “宪法的生命在于实行” 一课时，我曾用图片和翰墨回话 2018 年宪法宣誓庆典，可学生们目力依旧苍茫。直到 VR 时间融入 “科学教养加法” 实践，抽象的政事倡导才有了可触摸的温度。

咱们带着 VR 设备走进 “捏造东谈主民大礼堂”，当学生们 “站” 在尊容适应的会场，亲眼见证国度办当事者谈主员举拳宣誓的须臾，教室非常舒坦。往常最嚚猾的小浩摘下设备时眼圈泛红：“浑厚，我偶而昭着‘国度一切权力属于东谈主民’不是标语了，在那儿能感受到千里甸甸的背负。”

更动容的是 “模拟法庭” 实践课。在 VR 构建的法庭场景中，学生们分辩上演法官、公诉东谈主、申辩东谈主等变装。因父母仳离而邑邑寡欢的小敏，往常课堂上千里默沉默，可在上演未成年东谈主案件诉讼代理东谈主时，她援用《未成年东谈主保护法》第三十九条为 “当事东谈主”申辩，逻辑明晰、情谊诚挚，仿佛真在为需要匡助的孩子争取权力。课后她说：“浑厚，正本法律真能保护像我这么的孩子。以后我想当讼师，匡助更多东谈主。”

VR 搭建的不仅是学问桥梁，更是情谊共识的纽带，这恰是科学教养加法的机动实践，让法治精神在千里浸式体验中当然滋长，让 “为育东谈主、为国育才” 的做事在时间赋能中更具穿透力。

数据：代码藏着成长密码

区块链时间的应用，让我在教养评价转换中找到新冲破口。传统收成单上冰冷的数字，从未像散播式账本里的成长轨迹那样机动。小琪总爱迟到，功课本常只写寥寥几笔，在传统评价体系里无疑是 “问题学生”。但区块链纪录的课后看成数据清楚，她在 “校园普法小戏院” 表情中提交了 12 版脚本修改稿，3 个作品被选为年齿示范案例。

顺着踪影我了解到，小琪母亲早出晚归作念保洁，她每天要送妹妹去幼儿园才上学，是以经常迟到。那些深夜修改的脚本，是她在妹妹睡熟后趴在餐桌上完成的。班会课上，我展示区块链纪录的创作时期轴，当同学们看到“23:17”“05:42” 的修改纪录时，教室里响起自觉的掌声。小琪眼眶湿润了，而后像变了个东谈主，不仅牵头教养 “法治戏剧社”，还带社员走进社区上演，用艺术解说法律温度。

这些不成删改的数据，如同教养田园里的 “滋长纪录仪”，让每个学生的私有后光都不被冷漠。当 AI 算法遇上教养颖异，冰冷的代码便有了温文底色 —— 这恰是教养评价转换的中枢：不再以单一分数论豪杰，而是用多元数据勾画学生完好画像。这种评价创新，是 “甘于奉献” 的教养家精神在数字期间的延长，让每个孩子在被看见、被合股中达成自我成长。

祈望：初心书写教养担当

小林曾是各科浑厚头疼的学生，上课躲在后排刷短视频，功课险些不交，收成一落千丈。但我信服每个学生都有向善向好的可能 —— 这是 “乐教爱生” 的初心予以我的信念。一次，智能平台监测到他在 “小心未成年东谈主坐法法” 章节的有关视频不雅看时长超 20 小时。这个非常数据让我意志到，他并非对学习无兴味，仅仅需要合适的切入点。

我挑升在课堂规划 “短视频平台管理轨范” 谈论步调，小林尽然主动举手。他列举的多个案例都来自亲自履历，不雅点残酷且有深度。他说：“我已往以为齐集是法外之地，看了那些案例才知谈，齐集也需要律例和法律料理。” 课后得知，他曾因千里迷网游差点辍学，是社区法律扶植站的叔叔帮他走出窘境，是以对这方面内容格外调节。如今，他用 AI 时间制作的 “青少年齐集保护” 系列普法短视频，在校园公众号点击量破万，成了小著名气的 “普法时尚”。这个也曾的 “问题学生”，正用我方的形态解说法治精神的力量 —— 这恰是咱们用数字念念维破解学生发展艰难的机动例证。

客岁冬天，邻县支教浑厚带学生来斟酌，山区孩子戴上 VR 眼镜 “走进” 东谈主民法院审判庭时，眼中的酷好与震撼让我铭记。他们多来自偏远山村，很少战争簇新事物。咱们通过云表分享AI 教悔资源库，尽心制作的微课视频、互动习题跨越城乡沟壑，让不同学校的学生在并吞套学问图谱下成长 —— 这恰是鼓吹教养优质平衡发展的具体实践。

有个叫朵朵的山区女孩在答信中写谈：“浑厚，通过智能平台的模拟统一，我帮爸爸姆妈处置了吵架的问题。” 正本她诈欺课堂学到的 “东谈主民统一” 学问，勾通平台案例瓦解，见效劝说父母通过正当阶梯处置地盘纠纷。收到信时，我无比沸腾。数字时间像一对翅膀，让优质教养资源飞向每个需要的边缘，让法治种子在更浩荡的泥土生根发芽 —— 这恰是咱们皆鲁教养东谈主 “胸宇国之大者”，为教养强省开采保驾护航的背牵累当。

千里念念：精神锚定转换航向

在 AI 深度融入教悔的经由中，困惑与启示永久相伴。当算法能精确展望学生学问盲区，咱们是否还需要 “不期而遇” 的教悔灵感？当区块链纪录学生每一次越过，教养评价是否会堕入数据珍视？这些追问让我昭着，时间终究是技巧，教养的践诺一经东谈主与东谈主的精神对话，是 “为育东谈主、为国育才” 的初心做事。

牢记有次系统故障，无法调取预习数据，我临时改为小组谈论。不测的是，往常 AI 分析中证据平平的小团队，竟碰撞出惊东谈主念念维火花。他们勾通生涯践诺，就 “中学生是否该带手机进校园” 伸开热烈商酌，提议诸多有价值的不雅点。阿谁下昼，没罕见据撑持和算法推选，独一念念想交锋与情谊流动。这让我潜入领会到：数字念念维不是时间堆砌，而是用时间放大教养的东谈主文价值 —— 正如一册杂志所倡导的，让每个教悔决策逼近学生的确需求，让时间服务于 “培养什么东谈主、何如培养东谈主、为谁培养东谈主” 的根底问题。

如今，立于教养数字化转型的潮头，期间的召唤催我深耕不辍。而我也胜利获取东谈主工智能高等工程师文凭，这份履历让我愈发细则：教养家精神，在于时间迭代中信守育东谈主初心，于数据急流中保持教养和蔼。当皆鲁校园里，AI 颖异与教师的爱心交汇成网，数字时间与教养理想同频共振，咱们必将培养出既懂时间伦理、又遵法治精神的新期间少年，为教养强省开采注入络绎陆续的芳华力量。

暮色漫进教室，智能灯光随学生离去渐次灭火，但数字时间点亮的心灵明慧着不朽的光。这后光里，有时间的温度、教养的深情，更有皆鲁教养东谈主踔厉立志的赤诚。异日的教养路上，我将带着这份赤诚，以教养家精神为灯塔，用数字念念维鼓吹课堂变革，让 AI 着实赋能教养，让每个学生在数字期间开放光彩 —— 为教养强省开采尽己之力。

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